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Mate-Lonas Blackout en tamaño XS

Tamaño: 60 x 40 cm. ¡Este es el tamaño más chico que tenemos! Podés buscar tamaños más grandes en https://www.calcumania.com.ar/

Se pueden usar:

– como mat o alfombra para jugar en el piso

– colgadas en la pared o una pizarra

– sobre una mesa en el cónsul, en el cole o en casa

Son muy prácticas porque se pueden limpiar con un trapito húmedo. No se decoloran, resisten la humedad y el calor.

Podés escribirlas con un marcador para pizarra, y luego borrarlo muy fácilmente.

La Tabla de Restas tiene todas las combinaciones de restas posibles desde el 0-0 al 20-10, para jugar y practicar cada grupo específicamente:

- Restar 0

- Restar 1

- Restar 2

- Restar 5

- Restar 8 o 9 con el 10 como puente

- Restar 10

- Restas que dan como resultado 10

- Restas que dan 0

- Restas que dan 1

- Restas que dan 2

- Restas que dan 5

- Restar la mitad de un número


Tablas elaboradas por Calcumanía, partiendo de Gerster, H.-D., & Schulz, R. (2004). Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht [Difficulties in acquiring mathematical concepts in basic lessons]. Freiburg im Breisgau.

MateLona XS de Restas

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Mate-Lonas Blackout en tamaño XS

Tamaño: 60 x 40 cm. ¡Este es el tamaño más chico que tenemos! Podés buscar tamaños más grandes en https://www.calcumania.com.ar/

Se pueden usar:

– como mat o alfombra para jugar en el piso

– colgadas en la pared o una pizarra

– sobre una mesa en el cónsul, en el cole o en casa

Son muy prácticas porque se pueden limpiar con un trapito húmedo. No se decoloran, resisten la humedad y el calor.

Podés escribirlas con un marcador para pizarra, y luego borrarlo muy fácilmente.

La Tabla de Restas tiene todas las combinaciones de restas posibles desde el 0-0 al 20-10, para jugar y practicar cada grupo específicamente:

- Restar 0

- Restar 1

- Restar 2

- Restar 5

- Restar 8 o 9 con el 10 como puente

- Restar 10

- Restas que dan como resultado 10

- Restas que dan 0

- Restas que dan 1

- Restas que dan 2

- Restas que dan 5

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Tablas elaboradas por Calcumanía, partiendo de Gerster, H.-D., & Schulz, R. (2004). Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht [Difficulties in acquiring mathematical concepts in basic lessons]. Freiburg im Breisgau.

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